Realizziamo oggi un quiz di astronomia con Scratch, utilizzando il blocco se allora altrimenti, spiegato nella lezione precedente.
Ipotizziamo quindi di fare ad esempio le seguenti domande:
Domanda 1: Di che cosa sono fatti gli anelli di Saturno? A) Di nuvole B) Di pietre C) Di latte D) Di carta
Risposta corretta: B
Domanda 2: Quale di questi è il nome di un cratere lunare? A) Leopardi B) Copernico C) Mozart D) Beethoven
Risposta corretta: B
Domanda 3: Quale pianeta veniva osservato dalla sonda Messenger? A) Terra B) Giove C) Marte D) Mercurio
Risposta corretta: D
Sviluppo del quiz di astronomia con Scratch
Scegliamo anzitutto lo sfondo space e gli sprite Ripley, Kiran e Dot.
Quindi andiamo su Kiran e inseriamo il primo blocco di codice con la prima domanda (copiate il testo della domanda 1 in alto).
Definiamo una variabile punti e gli assegniamo il valore 0.
Dopo inseriamo il blocco passa al costume ripley-a e attendiamo 1 secondo prima di passare al costume ripley-b. In questo modo creiamo il movimento della bocca.
Poi chiediamo di rispondere alla prima domanda e inseriamo tutto il testo della prima domanda nel blocco chiedi.
Infine memorizziamo la risposta nella variabile risposta e inviamo a tutti il messaggio risposta1 che servirà ad attivare l’altro blocco.
Ecco dunque il blocco risposta1 che inseriamo sempre su Kiran:
Quando riceviamo il messaggio riposta1, controlliamo se la variabile rispostasia uguale ad A. Se vero diamo il messaggio bravo, la tua risposta è giusta epassiamo al costume ripley-d.
Incrementiamo la variabile punti di 1.
Altrimenti diamo il messaggio hai sbagliato e passiamo al costumeripley-c.
Infine inviamo il messaggio domanda2 che farà avviare la seconda domanda che faremo dire allo sprite Kiran.
Quindi ecco il blocco di codice inserito su Kiran:
Infine ecco il blocco di codice inserito su Dot:
Adesso avviate il tutto cliccando sulla bandierina verde e provate il programma.
Oggi parleremo dell’istruzione condizionale in Scratch.
Un’istruzione condizionale permette di verificare una condizione, cioè di effettuare un test. Se il test è vero si eseguono delle istruzioni, altrimenti se ne eseguono delle altre.
In Scratch per valutare le istruzioni condizionali si utilizzano questi blocchi:
Il primo blocco consente di verificare un test e se è vero si eseguono delle istruzioni.
Il secondo blocco consente in aggiunta di eseguire delle istruzioni anche se il test è falso.
Primo esempio, utilizzo dell’istruzione se allora
Definita una variabile numero gli si assegna il valore 100.
Dopo con il blocco se allora controlliamo se questo numero è maggiore di 50 utilizzando l’operatore maggiore.
Se il test è vero visualizziamo in output il messaggio: ‘il numero è maggiore di 50‘.
Quindi il messaggio viene visualizzato solo se la condizione è vera. Se è falsa non succede nulla.
Se facciamo la prova a sostituire al numero un altro valore inferiore o uguale a 50 non verrà visualizzato alcun messaggio.
Secondo esempio, utilizzo dell’istruzione se allora altrimenti
Definita una variabile numero gli si assegna il valore 100.
Dopo con il blocco se allora controlliamo se questo numero è maggiore di 50 utilizzando l’operatore maggiore.
Se il test è vero visualizziamo in output il messaggio: ‘il numero è maggiore di 50‘, altrimenti visualizziamo il messaggio: ‘il numero non è maggiore di 50‘.
Nella prossima lezione svilupperemo degli esempi sull’istruzione se allora e se allora altrimenti.
